Zum Inhalt
2017–04–27

Jeder sechste Jugend­li­che hat Leseprobleme

Die Bil­dungs­stan­dard­tes­tun­gen in Deutsch brach­ten teils bedenk­li­che Ergebnisse. 17 Pro­zent der Jugend­li­chen haben nach acht Jah­ren Schule Pro­bleme beim Lesen ein­fa­cher Texte. Beson­ders schlecht schnei­den Schü­ler ab, die NMS/​Hauptschulen besu­chen, deren Eltern nied­rig gebil­det sind und die Migra­ti­ons­hin­ter­grund haben. Das zei­gen die Ergeb­nisse der Bil­dungs­stan­dard­tes­tun­gen unter den 73.000 Schülern. Für die Stan­dard­er­he­bung wur­den letz­tes Jahr […]
2017–04–27

Die Trans­for­ma­tion des moder­nen Lernens

Die Digi­ta­li­sie­rung der Schule muss einen Mehr­wert für den Unter­richt brin­gen, so das wich­tigste Ergeb­nis der EDU|days 2017. Die Gene­ra­tion der Digi­tal Nati­ves ver­fügt über umfang­rei­che Anwen­dungs­kom­pe­ten­zen, bei den Refle­xi­ons­kom­pe­ten­zen ist sie aber nicht so stark. “Die Jugend­li­chen selbst füh­len sich natür­lich schon kom­pe­tent”, erklärte Phil­ipp Ikrath vom Insti­tut für Jugend­kul­tur­for­schung, die Wirk­lich­keit sehe aber […]
2017–04–21

Tech­no­lo­gie­be­geis­tert oder technologiefern

Unter­neh­men müs­sen nach dem Bedarf ihrer Kun­den dif­fe­ren­zie­ren, ent­schei­dend ist ob Affi­ni­tät zum Pro­dukt vor­han­den ist – oder nicht. Für neu gegrün­dete Online-Start­Ups mit unter­schied­li­chen Ziel­grup­pen ist die mög­lichst punkt­ge­naue Anspra­che und Abho­lung ihrer Kun­den rele­vant. Das gilt für Schü­ler mit ihren Smart­phones oder Tablets wie auch für weni­ger tech­nik­af­fine Personen. Neue Lern­platt­form Competenz4u etwa ist […]
2017–04–21

Feri­en­be­treu­ung im nie­der­ös­ter­rei­chi­schen WIFI brei­ter aufgestellt

Die Feri­en­be­treu­ung der WIFI Kids-Aca­demy in Nie­der­ös­ter­reich wird aus­ge­baut. Kin­der und Jugend­li­chen von 7 bis 14 erhal­ten einen Ein­blick in unter­neh­me­ri­sche Arbeit. Neben der Feri­en­be­treu­ung in vie­len nie­der­ös­ter­rei­chi­schen Gemein­den haben sich die Kin­der Busi­ness Week im WIFI St. Pöl­ten und die WIFI Kids Aca­demy mit ihrem über drei Wochen lau­fen­den Pro­gramm als Ferien-High­lights „mit Mehr­wert“ her­aus­kris­tal­li­siert. […]
2017–04–19

Kunst­meile Krems verlängert

Die neue Lan­des­ga­le­rie soll Nie­der­ös­ter­reichs Kunst­schätze aus dem Archiv holen. Ab dem Som­mer 2018 soll die neue Lan­des­ga­le­rie Nie­der­ös­ter­reich die Kunst­meile Krems ergän­zen. Der­zeit seien nur vier Pro­zent der rund 60.000 Kunst­ob­jekte aus der Lan­des­samm­lung für die Öffent­lich­keit zugäng­lich. Künf­tig werde die Lan­des­ga­le­rie – mit 3.000 Qua­drat­me­tern Aus­stel­lungs­flä­che auf fünf Ebe­nen – brei­ten Raum bie­ten, […]
2017–04–14

Start­hilfe für Hightech-Akademiker

Das Infra­struk­tur­mi­nis­te­rium för­dert regio­nale Grün­der­zen­tren in sechs Bun­des­län­dern mit jeweils bis zu vier Mil­lio­nen Euro. Mit dem Pro­gramm AplusB Scale-up unter­stützt das Infra­struk­tur­mi­nis­te­rium die Grün­dung tech­no­lo­gie­ori­en­tier­ter Start-ups mit ins­ge­samt 16 Mil­lio­nen Euro. Geför­dert wer­den dabei regio­nale Grün­der­zen­tren, die jenen High­tech-Start-ups eine Start­hilfe geben, die über ein hohes Wachs­tums­po­ten­tial ver­fü­gen und mit Hoch­schu­len zusam­men­ar­bei­ten. Nun wur­den sechs […]
2017–04–13

Geis­tes­blitze aus Niederösterreich

Mit dem RIZ GENIUS wur­den auch heuer wie­der die fin­digs­ten Köpfe Nie­der­ös­ter­reichs ausgezeichnet. Bereits zum 16. Mal hat Nie­der­ös­ter­reichs Grün­der-Agen­tur RIZ mit dem RIZ GENIUS inno­va­tive Pro­blem­lö­sun­gen gewür­digt. Ea gab rund 120 Ein­rei­chun­gen, die Preise von 6.000 Euro wur­den in vier Kate­go­rien vergeben.„Der RIZ GENIUS Ideen- und Grün­der­preis zeigt das unter­neh­me­ri­sche Poten­tial in Nie­der­ös­ter­reich“, sagt […]
2017–04–12

Seriö­sere Studenten

Jeder zweite Hoch­schü­ler ver­än­dert Net­wor­king nach einem Socia-Media-Kurs.  Ein ein­fa­cher Social-Media-Kurs hat das Online-Ver­hal­ten jun­ger Medi­zin­stu­den­ten kom­plett umge­krem­pelt und mehr Pro­fes­sio­na­li­tät ver­lie­hen. Zu die­sem Ergeb­nis kom­men Wis­sen­schaft­ler der George Washing­ton Uni­ver­sity School of Medi­cine and Health Sciences. Kon­kret haben Medi­zin­stu­den­ten im ers­ten Stu­di­en­jahr einen Kurs zur ver­ant­wor­tungs­be­wuss­ten Nut­zung von Sozia­len Medien besucht. Sechs Monate nach […]
2017–04–07

Stu­den­ten als Lehrer

An die 1.000 Stu­den­ten unter­rich­ten an Öster­reichs Schu­len. So wer­den Eng­pässe abgefangen. Bis 2025 gehen in Öster­reich jedes Jahr 3.000 bis 4.000 Leh­rer in Pen­sion, trotz­dem gibt es laut Beant­wor­tung einer par­la­men­ta­ri­schen Anfrage durch das Bil­dungs­mi­nis­te­rium “prin­zi­pi­ell” kei­nen Per­so­nal­man­gel. Eng­pässe durch Lang­zeit­kran­ken­stände oder Karen­zen wer­den neben Über­stun­den auch durch die Auf­nahme nicht voll­ge­prüf­ter Leh­rer abge­fan­gen. […]
2017–04–07

Nut­zung von Online-Medien gene­tisch vorbestimmt

Die Ergeb­nisse stel­len per­so­na­li­sierte Online-Ange­bote infrage. Wie ein Mensch das Inter­net nutzt, hängt von sei­nen Genen ab. Das haben For­scher des King’s Col­lege Lon­don durch das Beob­ach­ten von ein- und zwei­ei­igen Zwil­lin­gen bewie­sen. Die Wis­sen­schaft­ler haben sich auf die Frage kon­zen­triert, wes­halb sich das Nut­zungs­ver­hal­ten so stark unterscheidet. Des­halb unter­such­ten sie die Akti­vi­tä­ten von 8.500 […]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
magnifier
linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram