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Donnerstag, 11.12.2025 | 17:03
2010–03–26

Kin­der­leichte Wissensvermittlung

Ein­mal im Jahr ste­hen viele öster­rei­chi­sche Unis im Zei­chen der „spe­zi­el­len“ Nachwuchsförderung. Seit meh­re­ren Jah­ren wid­men sich die Kin­der­uni­ver­si­tä­ten der Auf­gabe, junge Men­schen im Alter von sie­ben bis zwölf Jah­ren für die Wis­sen­schaft zu begeis­tern. Mitt­ler­weile sind Kin­der­unis zu einem fixen Bestand­teil der außer­schu­li­schen Wis­sen­schafts­ver­mitt­lung gewor­den und haben sich erfolg­reich in meh­re­ren euro­päi­schen Län­dern etabliert. […]
2010–03–26

Jugend­li­cher Forschergeist

„Spar­k­ling Sci­ence“ för­dert die wis­sen­schaft­li­che Zusam­men­ar­beit von For­schern und Schulen. „Spar­k­ling Sci­ence“ nennt sich ein vom Bun­des­mi­nis­te­rium für Wis­sen­schaft und For­schung ins Leben geru­fe­nes Pro­gramm, in dem Wis­sen­schaft­le­rin­nen und Wis­sen­schaft­ler mit Schü­le­rin­nen und Schü­lern in den unter­schied­lichs­ten For­schungs­be­rei­chen arbei­ten. Genauer unter die Lupe genom­men wer­den aktu­elle The­men aus den ein­zel­nen wis­sen­schaft­li­chen Dis­zi­pli­nen, näm­lich Geis­tes­wis­sen­schaf­ten, Infor­ma­tik, […]
2010–03–26

Spaß haben, Neues zu entdecken

Kin­der sind ein dank­ba­res, aber anstren­gen­des Publi­kum an den Unis. Denn sie sind wiss­be­gie­rig, neu­gie­rig und fra­gen gern. Die Idee, Kin­dern an den Unis Wis­sen­schaft zu ver­mit­teln, boomt in Öster­reich. Größte Kin­der­uni des Lan­des und euro­pa­weit füh­rend ist die Kin­der­uni Wien. Lukas ist sie­ben, Anna ist neun Jahre. Lukas inter­es­siert sich sehr für Com­pu­ter, Anna will […]
2010–03–26

Labor­ar­beit mit Mehrwert

In der Gen-Au-Sum­mer­school erhal­ten Jugend­li­che Ein­bli­cke in die Welt und Arbeits­weise der Wis­sen­schaft. Das Prak­ti­kum dient der ers­ten Kon­takt­auf­nahme mit natur­wis­sen­schaft­li­chen Dis­zi­pli­nen und der geziel­ten Nach­wuchs­för­de­rung in einer zukunfts­träch­ti­gen Branche. Grund­sätz­lich steckt in jeder Initia­tive, die es sich zur Auf­gabe macht, Jugend­li­che an das echte Arbeits­le­ben her­an­zu­füh­ren, gro­ßes Poten­zial. Umso mehr gilt das, wenn dies […]
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