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© Robo Wunderkind

Die Mäd­chen und die Digitalisierung

Der dies­jäh­rige Girls‘ Day stand unter dem Motto der Digi­ta­li­sie­rung und zeigte Aus­bil­dungs­wege und Berufs­chan­cen für Mäd­chen in tech­ni­schen, natur­wis­sen­schaft­li­chen und krea­tiv-digi­ta­len Berufsfeldern.

Das Bun­des­mi­nis­te­rium für Digi­ta­li­sie­rung und Wirt­schaft zeigte anläss­lich des aktu­el­len Girls‘ Day 2019 direkt im Minis­te­rium wel­che Per­spek­ti­ven und Chan­cen die Digi­ta­li­sie­rung für Mäd­chen ermög­licht. Die teil­neh­men­den Schü­le­rIn­nen der 4. AHS Kund­mann­gasse in 1030 Wien, der NMS Kon­stan­zia­gasse in 1220 Wien, der 1. Klasse HTL Renn­weg in 1030 Wien und des TGM in Wien 1200 nutz­ten die Chance, mehr über ver­schie­dene Aspekte der Digi­ta­li­sie­rung zu erfah­ren und in Work-Shops auch prak­tisch auszuprobieren.

Eisen­bahn­la­bor, mobile Netz­werke und GeoDaten
Unter dem Titel „Was bedeu­tet Digi­ta­li­sie­rung bei der Eisen­bahn” wurde von der Firma Tha­les ein Eisen­bahn­si­gnal mit­ge­bracht und eine “Live”-Verbindung zum Tha­les-Labor ein­ge­rich­tet. Damit wurde gezeigt, wie künf­tig bei­spiels­weise Signale und Wei­chen über mobile Netz­werke ange­steu­ert wer­den kön­nen. Wei­ters konn­ten die Schü­le­rin­nen bei der Live-Zuschal­tung aus dem UseIT Cen­ter in der Sie­men­s­city und der Sie­mens Lehr­werk­stätte die Berei­che Schweiß­tech­nik, Mecha­tro­nik und Elek­tro­tech­nik näher ken­nen lernen. 

Girls‘ Day Mini mit RoboWunderkind
Die Firma Geo­ma­gis gab einen Ein­blick in die Welt der Geo­Da­ten sowie eine Ein­füh­rung in ein GIS (Geo­gra­phi­sches Infor­ma­ti­ons Sys­tem). Im Work­shop des DaVinci-Labs erleb­ten die Mäd­chen das Thema Robo­tik und lern­ten mit soge­nann­ten mBot Ran­ger-Robo­tern die Grund­züge von Moto­rik, Sen­so­rik und des auto­no­men Fah­rens ken­nen. Beim „Girls‘ Day MINI“, der heuer spe­zi­ell für die kleins­ten Teil­neh­mer orga­ni­siert wurde, gab es für die Kin­der des Herz Jesu Kin­der­gar­ten in 1030 Wien einen Work­shop mit dem Robo­Wun­der­kind, wo man ein­fa­ches spie­le­ri­sches Pro­gram­mie­ren eines Robo­ters erler­nen konnte. 

Autor: red/cc
10.05.2019

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